كيف نكتب مردود انعكاسي - רפלקציה

דף רפלקציה לתלמיד/ה  تقييمي الشّخصي

רפלקציה – مردود انعكاسي

ý  الامور الجديدة التي تعلمتها واضفتها لمعلوماتي

ý  الأمور التي أحببتها\ لم احبها

ý  بماذا استصعبت خلال التّعلّم \لم استصعب

ý  كيف تغلّبت على هذه الصعوبات

ý  ما الذي اود تغييره بالمرة المقبلة

ý  من خلال العمل، ماذا تعلمت عن نفسي

ý  ما هي مهارات التفكير التي استعملتها

ý  الامور الجيدة بعميلة التفكير \ الامور السلبية

ý  هل حققت اهدافي \ هل نجحت \ لم انجح \ لم احقق اهدافي

ý  بماذا  ساعدت مجموعتي ؟ 

ý  بماذا ساعدتني المجموعة؟

باحترام

سهاد مصاروة

اللقاء العاشر - 27.11.2015

تجربة كلوريد النحاس وورق الالمنيوم

ألومنيوم بمحلول كلوريد النحاس

تشكل التفاعلات الكيميائية جزءًا هامًا في حياتنا. عمليًا فإنه لولا التفاعلات الكيميائية لما كانت حياة، حيث أن عمليات كثيرة في أجسامنا ) مثل التنفس، الحركة، الهضم ( متعلقة بوجود تفاعلات كيميائية. بالإضافة إلى ذلك فإن عملية التركيب الضوئي، التي

تمكّن استغلال طاقة الشمس وتخزينها على شكل طاقة كيميائية في جزيئات السكر، تحدث بفضل سلسلة مركبة من التفاعلات الكيميائية.

ما هو التفاعل الكيميائي؟

 إنه عملية تنطوي على تغير في المادة. أي ترتيب الأربطة بين الذرات التي تكون الجزيء بشكل جديد.
أثناء التفاعل الكيميائي تتهدم أربطة ( بين جزيئية ) بين الذرات، وتنتج أربطة جديدة. ليست التغيرات التي تحدث أثناء التفاعل الكيميائي تغيرات مبنوية فحسب، بل إنها تغيرات في الطاقة. وذلك لأن الطاقة مطلوبة لهدم الرباط بين ذرتين، وعند  تكوّن أربطة جديدة يحدث انطلاق للطاقة. مجموع تلك الاعتبارات يحدد فيما إذا كان التفاعل مشعًا للحرارة إكزوتيرمي، تنطلق حرارة للمحيط – للمواد الناتجة طاقة أقل من طاقة المواد المتفاعلة(، أو ماصًا للحرارة )إندوتيرمي، تستوعب حرارة من المحيط – للمواد الناتجة طاقة أكثر من طاقة المواد المتفاعلة.


في هذه الفعالية سوف نجرب تفاعلاً كيميائيًا بين معدن الألومنيوم ومحلول كلوريد النحاس (ملح نحاس).


أدوات ومواد التجربة:

كأس كيميائية بحجم 100 ملل
مخبار مدرج 50 ملل
مقياس درجة حرارة
ملعقة بلاستيكية
5 غرام من مسحوق كلوريد النحاس  
50 ملل ماء

قطعة من ورق الألومنيوم ( 8 سم * 10 سم تقريبًا، كتلتها 0.4 غرام تقريبًا).


ماذا سنفعل؟

1. نضع مسحوق كلوريد النحاس في الكأس الكيميائية.
2. نضيف 50 ملل من الماء ونخلط باستخدام الملعقة.
3. ندخل مقياس درجة الحرارة للمحلول ونسجل درجة الحرارة التي قيست
    (زمن = 0) في جدول النتائج.


نكتب فرضية : ماذا سيحدث بعد إدخال قطعة الألومنيوم في الكأس؟


4. نقطع ورقة الألومنيوم لأشرطة وندخلها جميعًا داخل المحلول. نهتم بأن تكون جميع الأشرطة مغمورة في المحلول.
5. نخلط برقة بمساعدة الملعقة من حين إلى آخر.
6.  نقيس درجة الحرارة كل 5 أو 10 ثوان تقريبًا، لمدة دقيقتين.
7. نسجل النتائج في الجدول: 

زمن     درجة الحرارة

0	24
10	39
20	49
30	57
40	58
50	58
60	56
70	49
80	40

8. نتابع ما يحدث في المحلول ونسجل مشاهداتنا في الجدول بعد فترات زمنية محددة.

9. هل كانت نتيجة التجربة ملائمة لفرضيتكم؟

للتلخيص..

لنفهم ما حدث داخل الكأس. نجيب على الأسئلة التالية مستعينين بجدول المشاهدات:
كلوريد النحاس:
مشاهدة: عندما خلطنا كلوريد النحاس في الماء شاهدنا فقاقيع, دخان, رائحه, وهي علامات التفاعل الكيماوي. 

عند حدوث التفاعل ارتفعت درجة الحرارة بشكل كبير جدا. وبعد فترة بدأت الحرارة بالانخفاض.


هذا تفاعل مشع للحرارة اكزوتيرمي

اللقاء التاسع - 20.11.15

ثعبان فرعون 

נחש פרעה

لغز عدد المثلثات

عدد المثلثات الكلي 74 مثلث

ابداعات الطالبه رغد منصور

اجرت الطالبه بالبيت تكرار للتجربه التي اجريناها بالصف عن الالعاب الناريه بالعلبه مع تغيير درجات حررة الماء وفحص التاثير على انفجار الالوان 


كل الاحترام لرغد الاميرة
كلي فخر بك طالبتي المبدعه المميزه

اللقاء الثامن - 13.11.15

تم تقسيم الحصه لقسمين:
القسم الاول: بناء صافرة من الورق - צפצפה מנייר
القسم الثاني: فعاليات تنمية التفكير الابداعي عند الطلاب.


القسم الاول: بناء صافرة من الورق - צפצפה מנייר 

 كيف يتكون الصوت , الامواج الصوتية التي تسبب سماع الصوت. تحضير صافرة بواسطة ورق ولزيق  ومقص وقلم رصاص.

مهمة بحث اقطار مختلفة

اطوال مختلفه للورقه

عمل امور نغير الصوت بها

القسم الثاني:

فعاليات للتفكير الابداعي