اللقاء السادس - 30.10.15

الجزء الاول من الحصه:

تكملة التفاعلات الكيماويه الماصه والمشعه للحرارة:

2. تفاعل مشع للحرارة - اكزوتيرمي :  كمية الطاقه الحرارية المنطلقه بالتفاعل اكبر من كمية الطاقه المستوعبة.
3. تفاعل ماص للحرارة - اندوتيرمي: كمية الطاقه الحرارية المنطلقه بالتفاعل اقل من كمية الطاقه المستوعبة.

الصابون والماء: الحرارة ارتفعت

الخل والكربونه:  الحرارة انخفضت

الجزء الثاني:

مهارات علميه متنوعه
التركيز على مهارة ايجاد المتغيرا المتعلق والمستقل.

الجزء الثالث:

محطة استراحه معلوماتية

ميلاد الامورة كندة تايه

عقبال الميه وعشرين سنه لاحلى كندة 

بنحبك كثير اميرتنا 

اللقاء الخامس - 23.10.15

التفاعل الكيماوي

p   عملية تنتج فيها وَ/ أو تتحلّل مركَّبات.

p   في كل تفاعل كيماوي يوجد متفاعلات ونواتج

                 نواتج _______  متفاعلات

p   تنتج مواد جديدة تختلف خواصها عن خواص المواد المتفاعلة.

p   تتم عملية فك اربطة وانتاج اربطة جديده

p   يتوفر قانون حفظ الكتلة في جميع التفاعلات الكيماوية, لذلك تكون كتلة النواتج مساوية لكتلة المتفاعلات (احيانا عندما تتم التجربة بوعاء مفتوح وتحتوي النواتج على مادة بالحالة الغازية قد يشير مقياس الكتلة لانخفاض الكتلة لانطلاق احدى المواد على شكل غاز, واحيانا تزداد الكتلة حسب المواد الموجودة بالتفاعل).

دلائل لحدوث التفاعل الكيماوي

p   تغير اللون

p   انبعاث رائحة

p   انطلاق غاز

p   وميض

p   ارتفاع درجة الحرارة

p   انخفاض درجة الحرارة

  

احتراق الماغنيسيوم

التفاعل الكيماوي:

          النواتج                         الموادّ المتفاعلة

      أكسيد المغنيسيوم      _______      أوكسجين +    مغنيسيوم

Mg(s) +   O2(g)         _______       2MgO(s)          2

 تفاعل حرق السكر

تحليل السكر- يتم تحليل السكر عند التسخين

        النواتج                      الموادّ المتفاعلة

         ماء        +     كربون    _______       سكّر

C₆H₁₂O₆       ______    6C _(s)      +      6 H₂O_{(l  )}  

تفاعل ماص وتفاعل مشع

p    عندما تكون الطاقة المنطلقة من عملية انتاج الاربطة الجديدة اكبر من الطاقة اللازمة لفك الاربطة يشع التفاعل طاقة للمحيط- التفاعل مشع (ترتفع درجة حرارة وعاء التفاعل)

p    عندما تكون الطاقة المنطلقة من عملية انتاج الاربطة الجديدة اصغر (اقل) من الطاقة اللازمة لفك الاربطة يمتص التفاعل طاقة من المحيط- التفاعل ماص (تنخفض درجة حرارة وعاء التفاعل)

p    في تفاعل تركيب اكسيد الماغنيسيوم

p    الاجابة هي  نعم , حيث انطلق وميض وحرارة.

p    تفاعل الذي يتم به اطلاق طاقة يدعى  تفاعل مشع.

p    تفاعل مشع:  هو تفاعل يطلق حرارة او وميض.

تعلم ممتع وشيق لأغلى الطلاب

معلمتكم التي تحبكم كثيرا  سهاد مصاروة

طلابي المميزين المبدعين الموهوبين 

الآمال العظيمة تصنع الأشخاص العظماء

                 

مع تمنياتي لكم بالابحار في فضاء العلم والمعرفة 

معا لنفكر خارج الصندوق

اللقاء الرابع - 16.10.2015

مركز الثقل

قانون الرافعات

16.10.15

تعلم الطلاب عن مصطلح مركز الثقل واهميته للجسم.

وتم تجسيد المصطلح بشكل عملي بواسطة عدة تجارب:

1.       ايقاف تنكة الكولا بشكل مائل دون ان تقع : السر يكمن بوضع القليل من الماء بقاع التنكه لعمل توازن. قام الطلاب بعمل مهمة بحث ومقارنه عدة حالات: تنكه فارغه من السائل, تنكه تحتوي على 10 ملل ماء , 20 ملل ماء, 30 ملل ماء ...  وهكذا لنجد الكميه القصوى من السائل بالتنكة بحيث لا تقع التنكه ونحافظ على التوازن. ( هنا تعلم الطلاب ان الماء داخل التنكه عمل توازن وغير مركز الثقل للتنكه) .

2.       ايجاد مركز الثقل بعصا المكنسه بواسطة اليدين.

3.       عمل روبوت وايجاد مركز الثقل له .

يجب ان نتذكر انه عند الحركه علينا تغيير مركز الثقل بجسمنا لنستطيع الحركه. فعندما نقوم عن الكرسي لنستطيع الوقوف علينا ثني الظهر للامام قليلا حتى ننجح بالوقوف. وبدون تحريك الجسم أي تغيير مركز القفل لا نستطيع الحركة.

4.       قانون الرافعات :

هناك ثلاثة انواع من الرافعات والتي تستخدم في حياتنا اليومية.

النوع الاول من الرافعات :

تكون بهذا النوع من الرافعات نقطة الارتكاز موجودة بين الثقل وبين القوة .

النوع الثاني من الرافعات :

تكون بهذا النوع من الرافعات نقطة الارتكاز موجودة على الطرف والقوة على الطرف الاخر , بينما الثقل موجود بينهما.

النوع الثالث من الرافعات :

تكون بهذا النوع من الرافعات نقطة الارتكاز موجودة على الطرف والثقل على الطرف الاخر , بينما القوة موجوده بينهما. 

قانون الرافعات :

القوة الموجودة بالطرف الايمن تساوي ضرب المسافة وهذه تساوي القوة الموجوده بالطرف الايسر ضرب المسافة.      F1d1 = F2d2

استراحه معلوماتيه باللقاء الثالث 9.10.2015

اللقاء الثالث - 9.10.2015

الجزء الثاني لتجربة مسحوق الغسيل وبقع القهوه

خلال هذه الحصه تقسم الطلاب لثلاث مجموعات مختلفه, كل مجموعه فحصت متغير مختلف وعرضت نتائجها امام طلاب الصف
المجموعه الاولى: فحصت المتغير نوع القماش  ( هل هناك تاثير لنوع القماش بما يتعلق بنظافه بقع القهوه )
المجموعه الثانيه : فحصت انواع صابون مختلفه ( تاثير الانواع المختلفه على ازاله بقع القهوه)
المجموعه الثالثه: فحصت درجه حراره الماء ( هل هناك تاثير لحراره الماء على نظافه بقع القهوه ) 

النتائج:

المجموعه الاولى: فحصت المتغير نوع القماش  ( هل هناك تاثير لنوع القماش بما يتعلق بنظافه بقع القهوه )

القماش الخفيف الغير سميك ازيلت بقع القهوه عنه اسرع وبشكل افضل. بينما القماش السميك بقيت عليه بقع بسيطه.


المجموعه الثانية:  فحصت انواع صابون مختلفه ( تاثير الانواع المختلفه على ازاله بقع القهوه)

فحصنا صابونه: تايد + مكسيما + سود 
وجدنا ان افضل صابون لازاله البقع هي صابونه ماكسيما بعدها سود وبعدها تايد

المجموعه الثالثه:  فحصت درجه حراره الماء ( هل هناك تاثير لحراره الماء على نظافه بقع القهوه )

فحصنا تاثير درجات حراره مختلفه على ازاله بقع القهوه وحصلنا على النتيجه التي تقول كلما كانت حراراة الماء اعلى كلما ازيلت البقع بنجاعه اكبر .